A nova matriz do ENEM foi apresentada em versão preliminar, e fiquei com uma pergunta: ela representa um ponto de inflexão em relação à matriz atual, em vigor desde 2009? Para responder, comparei os dois documentos, item por item.
A resposta curta: não encontrei um ponto de inflexão no conteúdo nem no nível cognitivo. A ruptura é de estrutura, com mudanças temáticas pontuais. A nova matriz do ENEM muda a forma de organizar, mais do que aquilo que cobra.
Um aviso que vale para o texto inteiro: a nova matriz é uma versão preliminar, e a minha análise olha para o texto das matrizes, não para questões aplicadas.
Neste estudo:
- Como comparei a matriz atual com a nova matriz do ENEM
- O que muda na estrutura
- O nível cognitivo mudou?
- Temas que entram e temas que perdem espaço
- Para onde vão as habilidades atuais
- O que muda para escolas e professores
- Limites desta análise
- Perguntas frequentes
Como comparei a matriz atual com a nova matriz do ENEM
Extraí o texto dos dois documentos oficiais e estruturei as 120 habilidades da matriz atual e os 80 domínios da nova. Depois trabalhei em três frentes:
- Processo cognitivo: usei o BrainX, o modelo de classificação da XTRI, para classificar os 200 itens segundo a taxonomia de Bloom revisada.
- Mapa de encaixe: também com o BrainX, julguei os 9.600 pares possíveis entre habilidade atual e domínio novo, inclusive entre áreas diferentes. A pergunta era sempre a mesma: uma questão elaborada para avaliar esta habilidade caberia neste domínio?
- Temas: contei a presença de 14 temas no texto de cada item. Essa contagem foi conferida item a item e só vale quando o texto cita o tema de forma explícita.
No total, foram 10.000 julgamentos do modelo. No texto, separo dois tipos de número. Os de estrutura e de temas são fatos verificáveis: qualquer pessoa pode conferir nos documentos. Os de processo cognitivo da matriz atual e os do mapa de encaixe são estimativas do modelo, não uma classificação oficial.
Para o contexto das mudanças no exame, veja o guia do Novo ENEM 2026–2028 para coordenadores. As informações oficiais sobre a prova estão na página do ENEM no site do INEP.
O que muda na estrutura da nova matriz do ENEM
Aqui está a ruptura, e ela é fato verificável. A matriz atual se organiza por competências de área. A nova se organiza em uma grade que cruza eixo do conhecimento com processo cognitivo.
| Matriz atual | Nova matriz (preliminar) | |
|---|---|---|
| Áreas | 4 | 4 |
| Itens avaliáveis | 120 habilidades (30 por área) | 80 domínios (20 por área) |
| Competências | 30 | 16 (4 por área) |
| Eixo cognitivo | 5 eixos comuns a todas as áreas | 5 processos cognitivos; cada área usa 4 |
| Organização | Por competência de área | Grade com 17 eixos do conhecimento |
| Conteúdos | Anexo com objetos de conhecimento | Sem anexo de conteúdos; glossário por área |
Um cuidado importante: os 80 itens numerados da nova matriz são domínios, e as habilidades dela ainda não foram definidas.
Os processos cognitivos da nova matriz são Lembrar, Compreender, Aplicar, Analisar e Avaliar. Linguagens e Humanas não usam Aplicar. Matemática e Natureza não usam Lembrar.
O nível cognitivo da nova matriz do ENEM mudou?
Existe uma ideia difundida de que a matriz atual segue a taxonomia de Bloom e a nova segue a Bloom revisada. Resolvi testar. O documento da matriz atual não cita Bloom. Já a nova usa, de fato, o vocabulário e a estrutura em duas dimensões da Bloom revisada, embora deixe de fora o sexto nível, Criar.
Para saber se a exigência mudou, comparei a distribuição dos itens por processo cognitivo.
| Processo | Matriz atual (120 habilidades) | Nova matriz (80 domínios) |
|---|---|---|
| Lembrar | 16 (13,3%) | 8 (10,0%) |
| Compreender | 29 (24,2%) | 22 (27,5%) |
| Aplicar | 16 (13,3%) | 11 (13,8%) |
| Analisar | 38 (31,7%) | 26 (32,5%) |
| Avaliar | 20 (16,7%) | 13 (16,3%) |
| Criar | 1 (0,8%) | 0 (0%) |
As duas distribuições são quase idênticas. A exigência cognitiva, medida dessa forma, praticamente não mudou.
Dá para confiar na classificação?
Fiz um teste. Pedi ao modelo para classificar os 80 domínios novos sem ver o rótulo oficial. Ele concordou com o rótulo em 74 de 80, ou 92,5%. Foram 20 de 20 em Matemática e em Natureza, 18 de 20 em Humanas e 16 de 20 em Linguagens.
As 6 divergências estão todas em domínios rotulados como Lembrar, com o verbo “Identificar”, que o modelo classificou em nível mais alto. Por isso, o Lembrar da matriz atual pode estar subestimado na minha estimativa.
Temas que entram e temas que perdem espaço na nova matriz
Esta parte é fato verificável, com percentuais sobre 120 itens na matriz atual e 80 na nova. Para comparar com o que a prova cobrou de fato nos últimos anos, veja o estudo sobre o que mais cai no ENEM.
| Tema | Matriz atual | Nova matriz | Situação |
|---|---|---|---|
| Matrizes africanas e indígenas | 0 (0%) | 4 (5,0%) | Novo |
| Culturas juvenis | 0 (0%) | 3 (3,8%) | Novo |
| Argumentação | 10 (8,3%) | 1 (1,2%) | Caiu |
| Tecnologias da comunicação | 8 (6,7%) | 1 (1,2%) | Caiu |
| Trabalho e produção | 9 (7,5%) | 3 (3,8%) | Caiu |
| Meio ambiente e sustentabilidade | 21 (17,5%) | 11 (13,8%) | Caiu |
| Proposta de intervenção | 8 (6,7%) | 3 (3,8%) | Caiu |
| Gráficos, tabelas e representações não verbais | 8 (6,7%) | 3 (3,8%) | Caiu |
| Situação-problema | 11 (9,2%) | 10 (12,5%) | Subiu no percentual |
| Racismo, discriminação e violência | 1 (0,8%) | 2 (2,5%) | Subiu |
| Saúde | 5 (4,2%) | 4 (5,0%) | Estável |
| Ética e direitos humanos | 4 (3,3%) | 3 (3,8%) | Estável |
| Diversidade e identidade | 4 (3,3%) | 3 (3,8%) | Estável |
| Confiabilidade da informação científica | 1 (0,8%) | 1 (1,2%) | Estável |
O que mais me chamou atenção:
- Matrizes africanas e indígenas não apareciam no texto dos itens da matriz atual. Na nova, o tema aparece uma vez em cada uma das quatro áreas.
- Argumentação caiu de 10 menções para 1. Na matriz atual, 7 das 10 estão em Matemática. Na nova, a única está em Linguagens.
- Tecnologias da comunicação caíram de 8 para 1. Na matriz atual, 7 das 8 menções estão em Linguagens. Na nova, a única está em Humanas.
Para onde vão as habilidades da matriz atual
Tudo nesta seção é estimativa do modelo. Segundo a classificação, 103 das 120 habilidades atuais (85,8%) encontram lugar em algum domínio da nova matriz do ENEM. Outras 14 (11,7%) são casos duvidosos e 3 (2,5%) ficam sem encaixe.
No sentido inverso, 61 dos 80 domínios novos (76,3%) têm antecedente na matriz atual, 13 (16,3%) são duvidosos e 6 (7,5%) não têm antecedente.
| Área | Habilidades atuais com encaixe | Domínios novos com antecedente |
|---|---|---|
| Matemática | 30 de 30 | 19 de 20 |
| Humanas | 29 de 30 | 14 de 20 |
| Natureza | 23 de 30 | 14 de 20 |
| Linguagens | 21 de 30 | 14 de 20 |
Matemática é a área mais contínua. Linguagens é a que mais muda. Sobre essa área na matriz atual, veja o estudo das competências de Linguagens no ENEM segundo a TRI.
Entre as habilidades atuais que o modelo deixou sem lugar estão compreender manuais de instalação ou utilização de aparelhos (Natureza, H6) e usar códigos e nomenclatura da química (Natureza, H24). Entre os domínios sem antecedente estão os saberes matemáticos das matrizes ameríndias ou africanas (Matemática, 20) e as desigualdades sociais a partir de indicadores socioeconômicos (Humanas, 10).
O modelo também estimou que 7 habilidades atuais encaixam melhor em um domínio de outra área, todas indo para Humanas: 5 saem de Linguagens e 2 de Natureza. E alguns domínios são muito amplos: “Analisar ideias filosóficas, narrativas ou fontes documentais” (Humanas, 5) recebe 14 habilidades atuais. Domínios assim devem se desdobrar em várias habilidades quando a matriz for concluída.
O que a nova matriz do ENEM muda para escolas e professores
Minha leitura, com a cautela que uma versão preliminar pede:
- A maior parte do planejamento atual continua válida. Pela estimativa do modelo, a maior parte das habilidades atuais encontra lugar na nova matriz.
- Vale aprender a ler a grade. Cada domínio cruza um eixo do conhecimento com um processo cognitivo.
- Os temas novos merecem atenção. Matrizes africanas e indígenas aparecem nas quatro áreas, inclusive em Matemática e em Natureza.
- Convém esperar a versão final. Sem as habilidades definidas, qualquer reestruturação profunda de planejamento é prematura.
Limites desta análise
- A nova matriz é versão preliminar e pode mudar.
- O processo cognitivo da matriz atual e o mapa de encaixe são estimativas de um modelo, não uma classificação oficial.
- A análise olha o texto das matrizes. O nível de exigência real depende das questões que forem aplicadas.
- Os cortes do mapa de encaixe (0,7 para encaixe e 0,5 para caso duvidoso) foram escolhidos por mim. Os 27 casos duvidosos ainda pedem leitura de especialistas de cada área.
Perguntas frequentes sobre a nova matriz do ENEM
A nova matriz do ENEM já tem habilidades?
Ainda não. A versão preliminar traz 80 domínios, 20 por área, e cada um cruza um eixo do conhecimento com um processo cognitivo. As habilidades ainda não foram definidas.
Quantas competências tem a nova matriz do ENEM?
São 16 competências, 4 por área, uma para cada processo cognitivo que a área usa. A matriz atual tem 30 competências e 120 habilidades.
A nova matriz do ENEM usa a taxonomia de Bloom?
Ela usa o vocabulário e a estrutura em duas dimensões da taxonomia de Bloom revisada: Lembrar, Compreender, Aplicar, Analisar e Avaliar. O sexto nível, Criar, não aparece. O documento da matriz atual não cita Bloom.
A nova matriz do ENEM é mais difícil que a atual?
Pelo texto das matrizes, não há sinal disso. A distribuição dos itens por processo cognitivo é quase igual nas duas. O nível de exigência real depende das questões que forem aplicadas, e isso a matriz não mostra.
Quais temas são novos na nova matriz do ENEM?
Dois temas aparecem na nova matriz e não apareciam no texto dos itens da atual: matrizes africanas e indígenas, presente nas quatro áreas, e culturas juvenis, presente em três domínios.
Veja o estudo completo
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Alexandre Emerson Melo de Araújo
X-TRI · @xandaoxtri
